CONCEPTOS :

EVALUACIÓN DE ACUERDO A LOS PARTICIPANTES

METACOGNICIÓN: Entendemos por Metacognición la capacidad que tenemos de autoregular el propio aprendizaje, es decir de planificar qué estrategias se han de utilizar en cada situación, aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para detectar posibles fallos, y como consecuencia... transferir todo ello a una nueva actuación.

METACOGNICIÓN

HETEROEVALUACIÓN: La heteroevaluación consiste en la evaluación que realiza una persona de algún aspecto de otra persona: su trabajo, su actitud, su rendimiento, etc. Es la evaluación que habitualmente lleva a cabo el profesor de los estudiantes Es un proceso importante dentro de la enseñanza, rico por los datos y posibilidades que ofrece y complejo por las dificultades que supone el enjuiciar las actuaciones de otras personas, más aún cuando éstas se encuentren en momentos evolutivos delicados en los que un juicio equivocado, “injusto”, poco sopesado, puede crear actitudes de rechazo (hacia el estudio, hacia la sociedad) en ese niño, adolescente o joven que se educa..

HETEROEVALUACIÓN

COEVALUACIÓN: Se denomina coevaluación a la metodología evaluativa realizada entre pares o entre grupos de pares que asisten a un mismo grupo de trabajo o estudio. Surge del cuestionamiento acerca de porqué siempre debe ser el docente,maestro o profesor quien evalúe si el estudiante ha alcanzado o no las expectativas de manera satisfactoria. La coevaluación se alimenta del feedbackentre los mismos pares, y cómo realizan ellos evaluaciones de sus otros compañeros.

                               COEVALUACIÓN

AUTOEVALUACIÓN: La auto evaluación es el proceso de  análisis crítico de una carrera o  institución educativa, realizado por  todos los actores con el propósito de  valorar su situación, para la toma de  decisiones orientada a su mejoramiento  o acreditación.

AUTOEVALUACIÓN


INTEGRANTES: ABRAHAM ARAMIT AYALA CASTILLO
                            JOSE ADOLFO DURAN CARDOZA